(Fuente: CEPAL.org)
El 08 de septiembre del presente en la frontera de Argentina con Bolivia, en la escuela Dr. Eduardo Casanova de Jujuy, un grupo de niños kolla de 10 años escribe textos que registran mitos, leyendas y costumbres de su comunidad, que luego presentan en una obra de teatro.
En el altiplano boliviano se aplica una versión moderna de la ancestral costumbre de la “utawawa” que facilita a 250 estudiantes rurales su alojamiento supervisado en casas de familias en los pueblos para que continúen su educación.
Y en Brasil, Alfasol, una organización sin fines de lucro une a personas, municipios, empresas, universidades en una red que ha alfabetizado a más de 6 millones de jóvenes y adultos. Cuenta con 244 mil alfabetizadores y suma a más de 180 empresas, instituciones gubernamentales y universidades en este esfuerzo.
Este es un puñado de la docena de innovadores proyectos latinoamericanos que aportan a la educación, seleccionados en los cuatro ciclos del Concurso Experiencias en Innovación Social, organizado la CEPAL con el apoyo de la Fundación Kellogg.
Son semillas que se suman a un gran paso dado por América Latina: universalizar la enseñanza primaria. Pero según la CEPAL, hay graves problemas de calidad. “No es posible asumir que, una vez en la escuela, el niño ineludiblemente aprende”.
Ahora, el gran desafío es “asegurar una educación de calidad para todos que sea relevante y pertinente. Que brinde las herramientas para enfrentar los diferentes obstáculos que excluyen o discriminan a los estudiantes”, sostiene el organismo de la ONU.
Este año la celebración del Día Internacional de la Alfabetización se centra, precisamente, en la función empoderadora de la alfabetización. El saber leer y escribir permite a las personas mejorar sus medios de vida, participar en sus comunidades, acceder a la salud y ejercer sus derechos. Como señala el Secretario General de las Naciones Unidas en su mensaje “Son los pasaportes necesarios para lograr una vida mejor”.
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